Selbstorganisiert unterrichten. Und lernen.
Lernen bedeutet nicht, dass alle zur gleichen Zeit das Gleiche tun. Lernen bedeutet, Verantwortung für den eigenen Weg zu übernehmen – und dabei gut begleitet zu werden.
SOUL steht für: Selbst Organisiert Unterrichten und Lernen
In diesem Lernformat arbeiten unsere Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich an ihren Aufgaben, treffen eigene Entscheidungen und lernen Schritt für Schritt, ihr Lernen selbst zu organisieren. Die Lehrkräfte begleiten diesen Weg als Lernbegleitungen: Sie schaffen einen klaren Rahmen, geben Orientierung, führen Gespräche über den Lernweg und unterstützen dort, wo Hilfe benötigt wird.
Vier Freiheiten. Vier Verantwortungen.
Im Zentrum von SOUL stehen vier Fragen. Mit jeder Freiheit kommt eine Verantwortung: Innerhalb eines klaren Rahmens entscheiden die Schülerinnen und Schüler zunehmend selbst, wie sie ihren Lernweg gestalten.
Ich entscheide, was ich als Nächstes lernen möchte.
Ich plane, wann ich an meinen Aufgaben arbeite.
Ich wähle, wie ich am besten lernen kann.
Ich entscheide, wo ich arbeite und wo ich Unterstützung finde.
Selbstständiges Lernen braucht klare Strukturen, verlässliche Absprachen und die Bereitschaft, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen.
So funktioniert ein Lernpfad
Jeder Lernpfad führt durch ein Thema und verbindet gemeinsame Orientierung mit selbstständigen Lernphasen.
Einstieg
Lernbausteine
Kompassgespräch
Vertiefung
Gelingensnachweis
Abschluss
Lernen in kleinen Schritten
Jeder Lernbaustein konzentriert sich auf einen überschaubaren Lernschritt. So arbeiten Schülerinnen und Schüler in ihrem eigenen Tempo, überprüfen Ergebnisse und sehen ihren Fortschritt unmittelbar.
Verstehen
Einen neuen Inhalt kennenlernen und Zusammenhänge entdecken.
Üben
Wissen anwenden, Aufgaben bearbeiten und Strategien entwickeln.
Überprüfen
Ergebnisse kontrollieren und den eigenen Lernstand einschätzen.
Lösungen und Rückmeldungen helfen dabei, das eigene Lernen zu überprüfen. Wenn Fragen entstehen oder Unterstützung benötigt wird, stehen die Lernbegleitungen zur Verfügung.
Passend zum eigenen Lernstand
Nicht alle Kinder lernen gleich schnell und nicht alle benötigen dieselbe Herausforderung. Deshalb wird mindestens die Hälfte unserer Lernpfade auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus angeboten.
Eigenes Tempo
Schülerinnen und Schüler können an einem Lernbaustein so lange arbeiten, wie sie ihn benötigen – oder schneller zum nächsten Schritt übergehen.
Passende Herausforderung
Unterschiedliche Anforderungsniveaus ermöglichen es, Aufgaben passend zum eigenen Lernstand auszuwählen und sich Schritt für Schritt weiterzuentwickeln.
Der Gelingensnachweis
Am Ende eines Lernpfades zeigen die Schülerinnen und Schüler, was sie gelernt haben und was sie bereits sicher beherrschen.
Viele Wege zum Können
Der Gelingensnachweis kann ein klassischer Test sein, aber ebenso ein Portfolio, eine Präsentation, ein Podcast, ein Video, ein Flyer oder ein praktisches Produkt.
Erst ausprobieren
Vor einem Gelingensnachweis kann ein freiwilliger und unbenoteter Probe-Gelingensnachweis dabei helfen, Sicherheit zu gewinnen und den eigenen Lernstand einzuschätzen.
Unsere SOUL-Fächer
Ab den Herbstferien findet das Lernen in sechs Fächern vollständig im SOUL-Format statt. In jedem Fach arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit Lernpfaden.
Die hier gezeigten Lernpfade sind Platzhalter und entsprechen noch nicht dem tatsächlichen Angebot.
Deutsch
Sprache verstehen, gestalten und nutzen.
Mathematik
Probleme lösen und Zusammenhänge erkennen.
Englisch
Sprache aktiv anwenden und sicher kommunizieren.
Geografie
Räume entdecken und die Welt verstehen.
Geschichte
Vergangenheit entdecken und Gegenwart einordnen.
Biologie
Leben erforschen und Zusammenhänge verstehen.
← seitlich wischen →
Schritt für Schritt mehr Verantwortung
Selbstständigkeit wächst nicht über Nacht. Deshalb begleitet ein Graduierungssystem mit vier Stufen den Weg zu immer mehr Eigenverantwortung.
Stufe 1 – SOUL-Starter
Die Schülerin oder der Schüler entwickelt Strategien, um wieder selbstständiger arbeiten zu können und in Stufe 2 zurückzukehren.
Stufe 2 – SOUL-Könner
Wer über einen längeren Zeitraum besonders zuverlässig arbeitet und Verantwortung übernimmt, kann Stufe 3 erreichen.
Stufe 3 – SOUL-Helfer
Diese Stufe erhalten Schülerinnen und Schüler, die dauerhaft zeigen, dass sie selbstständig, zuverlässig und verantwortungsbewusst arbeiten.
Stufe 4 – SOUL-Experte
Diese Stufe erhalten Schülerinnen und Schüler, die dauerhaft über das Maß hinaus zeigen, dass sie selbstständig, zuverlässig und verantwortungsbewusst arbeiten und auch für andere Verantwortung übernehmen können.
Jede Stufe ist ein Schritt auf dem Weg zu mehr Selbstständigkeit.
Der Wechsel zwischen den Stufen wird im persönlichen Gespräch besprochen und nachvollziehbar begründet. Eine Rückstufung ist dabei keine Strafe, sondern kann helfen, wieder die passende Unterstützung zu erhalten.
Coaching statt Kontrolle
Wir begleiten die Schülerinnen und Schüler regelmäßig und schauen gemeinsam auf den Lernweg: kurz und häufig, ausführlicher in größeren Abständen.
Micro-Coachings
Kurze Gespräche zur Orientierung und zum nächsten Lernschritt.
Logbuchgespräche
Gemeinsam auf Lernfortschritt, Ziele und Herausforderungen schauen.
Makro-Coachings
Ein ausführlicher Blick auf den persönlichen Lernweg – teilweise gemeinsam mit den Eltern.
Warum SOUL?
SOUL ist mehr als eine neue Arbeitsform. Wir möchten Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Verantwortung zu übernehmen, selbstständig zu lernen, eigene Ziele zu verfolgen und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln.